Maandag 23 januari staat dit agenda punt op de MR vergadering.
De MR zal dan overleggen op welke manier wij de ouders zullen informeren. Aanstaande maandag wordt er overigens nog niet besloten of de gelijke schooltijden door zullen gaan. De besluitvorming door de MR is pas in mei/juni 2012. Mocht er tot het model worden besloten, dan wordt het pas ingevoerd per 01 augustus 2013. U kunt de informatie over Andere Schooltijden ook vinden op onze website.

Hieronder vindt u een aantal vragen/antwoorden m.b.t. Andere Schooltijden.

Wat zijn Vijf gelijke schooldagen?
Vijf identieke schooldagen, van bijvoorbeeld 8.30 tot 14.00 uur (half uur pauze, alle kinderen blijven op school –geen TSO) of bijvoorbeeld van 8.30 tot 14.30 uur (één uur pauze, wel TSO. De kinderen mogen ook naar huis in de pauze)
• geen vrije woensdag- en vrijdagmiddag
• naschoolse opvang sluit elke dag direct aan op de lessen
• leerkrachten gebruiken de lange middagen voor overleg, lesvoorbereiding, bijscholing
• gaat verder dan het continurooster, dat wel de middagpauze verkort, maar vasthoudt aan begintijd en vrije woensdagmiddag.

Wat is de verandering in het aantal lesuren per week?
In het huidige model hebben de kinderen uit de onderbouw 23,75 lesuren per week. De kinderen uit de bovenbouw volgen 25,75 lesuren per week. In het nieuwe model hebben alle groepen een week van 25 lesuren. Voor de kinderen uit de onderbouw betekent dit dus dat ze 1,25 uur langer naar school gaan . Voor de bovenbouw betekent dit dus dat ze 0,75 uur korter naar school gaan.

Is het wegvallen van de woensdagmiddag geen bezwaar?
Het wegvallen van de woensdagmiddag wordt met name als bezwaar genoemd, omdat er op deze wijze geen rustmoment meer is in de week. Daar staat tegenover dat de schooldagen straks korter zijn en er dus meer rustmomenten in de week mogelijk zijn. Een rustmoment op woensdag is overigens betrekkelijk. De woensdagmiddag bestaat vaak uit halen en brengen naar diverse activiteiten, partijtjes, spelen bij vriendjes en vriendinnetjes, etc. Dit wekt vaak juist onrust in de hand. Het wegnemen hiervan vormt voor scholen juist aanleiding om het vijf gelijke dagen model in te voeren.

Wat betekent het model ‘vijf gelijke schooldagen’ voor de sportverenigingen en de culturele instellingen?
De BSO aanbieders zijn enthousiast over het model, want hun aanbod is natuurlijk uitstekend geschikt voor 5 gelijke dagen. Ze kunnen meer ondernemen en de kosten verdelen over vijf i.p.v. 3 dagen. Ook de wachtlijsten bij de BSO zullen opgelost worden als ouders meer gaan kiezen voor opvang op de woensdag en vrijdagmiddag.
Bovenschools, middels Spaarnesant, wordt er overleg gevoerd met de Stichting Sportsupport Haarlem en enkele culturele instellingen. De insteek is dat er vanaf september 2013 op de gewijzigde tijden wordt gereageerd.
Wat zijn de financiële consequenties voor de ouders?
De kosten voor kinderopvang en de wijze van berekening blijken afhankelijk van de aanbieder. Zo betaalt men nu bij Op Stoom per dagdeel, dus als je daar meer uren binnen een dagdeel gaat afnemen, zouden de kosten gelijk moeten blijven.
De Kinderopvang is onder de invloed van landelijke maatregelen zoals bezuinigingen en andere tijden sterk in beweging. Zo geldt bijvoorbeeld dat vanaf januari 2012 ouders alleen nog voor de werkelijk afgenomen uren een tegemoetkoming bij de belasting kunnen vragen. Een en ander leidt tot voortdurende aanpassingen in het pakket van diensten en de prijzen die ervoor worden gevraagd. Voor de meest recente informatie verwijzen wij naar de kinderopvang organisaties zelf.
Wat zijn de effecten van een kortere middagpauze?
Er zijn scholen die een lunchpauze van een half uur hanteren. Andere scholen kiezen voor een langere lunchpauze.
Bij een lunchpauze van een half uur blijven alle kinderen op school en eten zij met de leerkracht. Hier zijn geen kosten aan verbonden.
Bij een lunchpauze van drie kwartier of langer worden de kinderen door Op Stoom opgevangen. Hier zijn wel kosten aan verbonden. De kinderen kunnen dan ook kiezen naar huis te gaan, net zoals het nu georganiseerd is.
De keuze voor een korte of langere lunchpauze wordt genomen in overleg met de ouders (MR) en het team.

Wat als de MR niet besluit tot het model van 5 gelijke schooldagen?
Behalve de al eerder genoemde voordelen, bezuinigt Stichting Spaarnesant door de invoering van Andere Schooltijden.
Om alles in de toekomst te kunnen bekostigen moeten de scholen daarom van de Stichting Spaarnesant 3 % bezuinigen op hun uitgaven voor personeel. Een belangrijk uitgangspunt voor de scholen is dat bezuinigen geen negatief effect mag hebben op het primaire proces.
De kinderen, onze leerlingen, mogen hier niet de dupe van worden. De scholen kiezen er bijvoorbeeld niet voor de grootte van de groepen te verhogen. O.a. het vijf gelijke dagen model maakt deze teruggang in uren structureel mogelijk. Spaarnesant ziet dit als een vorm van efficiënt omgaan met financiële middelen zonder dat dit nadelige gevolgen heeft voor het primaire proces in de klassen.
Indien er op een school van Stichting Spaarnesant niet besloten wordt over te gaan op het model, moet de school een deel van de formatie inleveren. Dit zou kunnen betekenen dat het schoolteam wat moet inkrimpen, wat consequenties heeft voor het onderwijs.

De kerstmusical die de kinderen van groep 5-6 voor de vakantie hebben opgevoerd was een groot succes! De kinderen hebben heel goed geacteerd en gezongen. De toeschouwers hebben met volle teugen kunnen genieten van de voorstelling.

Kijkt u zelf maar: